(Q - sfk : je rebondis par rapport à la demande de nlc, tu nous as un peu parlé des chiffres dans le visuel de la 650 et tu nous dis que personne n'a la solution de ces chiffres, mais justement les chiffres sont présents dans le visuel, mais ils ne sont pas tout seuls, ils accompagnent une énigme donc justement il n'y a pas un problème de compréhension de notre part où en fait on ne met pas en corrélation correctement tous les éléments qui sont en notre possession ?)
MB : non, on revient toujours sur le même point et c'est pas une question de compréhension, c'est plus une question d'imagination que de compréhension. On est au moment du changement de braquet, c'est là que ça se passe et c'est une autre forme de raisonnement , il faut se servir de sa tête différemment de ce que l'on fait avant et c'est là où tout mon rôle peut prendre son sens, à savoir que si ça s'avère impossible parce qu'il n'y pas assez de données à la disposition des joueurs, il va falloir amener quelque chose qui justement, justement , de rentrer dans le sujet quoi.
MB : non, on revient toujours sur le même point et c'est pas une question de compréhension, c'est plus une question d'imagination que de compréhension. On est au moment du changement de braquet, c'est là que ça se passe et c'est une autre forme de raisonnement , il faut se servir de sa tête différemment de ce que l'on fait avant et c'est là où tout mon rôle peut prendre son sens, à savoir que si ça s'avère impossible parce qu'il n'y pas assez de données à la disposition des joueurs, il va falloir amener quelque chose qui justement, justement , de rentrer dans le sujet quoi.